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“青少年模式”應(yīng)為青少年上網(wǎng)找到最優(yōu)解

2023-03-31 19:34:06 來源：中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)

新聞背景：

近日，上海市消保委針對國內(nèi)20款主流視頻、短視頻及直播App的“青少年模式”進(jìn)行測試，發(fā)現(xiàn)目前“青少年模式”基本成為各視頻App的標(biāo)配，但仍存在一些漏洞和不足，需要引起社會關(guān)注。

“青少年模式”要成平臺“標(biāo)配”

(資料圖片)

隨著互聯(lián)網(wǎng)深入人們的生活，未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)問題也在近年來愈發(fā)凸顯。2019年以來，國內(nèi)主要視頻、直播平臺陸續(xù)推出“青少年模式”，對引導(dǎo)未成年人健康上網(wǎng)發(fā)揮了一定積極作用。2020年，新修訂的未成年人保護(hù)法進(jìn)一步明確規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)音視頻、網(wǎng)絡(luò)社交等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)針對未成年人使用其服務(wù)設(shè)置相應(yīng)的時(shí)間管理、權(quán)限管理、消費(fèi)管理等功能。這就意味著上線“青少年模式”不再只是平臺基于社會責(zé)任的自發(fā)選擇，而是必須履行的法律義務(wù)。【詳細(xì)】

經(jīng)過四年多的積極落實(shí)，“青少年模式”實(shí)現(xiàn)了“從無到有”，已成為很多互聯(lián)網(wǎng)視頻、直播平臺的“標(biāo)配”。【詳細(xì)】

“青少年模式”不能敷衍了事

調(diào)查顯示，70.8%的受訪家長建議優(yōu)化“青少年模式”中的內(nèi)容池。中國社會科學(xué)院發(fā)布的《青少年藍(lán)皮書：中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報(bào)告（2021）》指出，“青少年模式”存在的兩個(gè)較突出的問題：一是“青少年模式”并非強(qiáng)制操作，且較為隱蔽。二是“青少年模式”下，應(yīng)用內(nèi)容和設(shè)置缺乏吸引力。2022年1月27日，上海市人大法制委、常委會法工委開展立法調(diào)研，也曾有學(xué)生向調(diào)研組吐槽：“青少年模式”內(nèi)容非常低幼，破解密碼一點(diǎn)也不難，“青少年模式”沒意思?！驹敿?xì)】

讓“青少年模式”名副其實(shí)，關(guān)鍵要靠平臺落實(shí)?！扒嗌倌昴Ｊ健毕?，技術(shù)把關(guān)更嚴(yán)格，內(nèi)容門檻也更高，部分平臺擔(dān)心未成年用戶群體流向限制較為“寬松”的App，于是抱著敷衍了事的態(tài)度，明面上執(zhí)行了“青少年模式”，又暗地里留下諸多口子。將“青少年模式”納入企業(yè)社會責(zé)任評價(jià)體系，類似的“硬約束”也不可或缺?！驹敿?xì)】

要有效發(fā)揮“青少年模式”作用

從理論上講，“青少年模式”要想有效發(fā)揮作用，必須具備兩個(gè)條件：其一，功能限制嚴(yán)格，不會被輕易破解；其二，專屬內(nèi)容池資源豐富，且跟未成年人認(rèn)知水平、興趣愛好相匹配，能夠有效滿足未成年人上網(wǎng)求知、休閑娛樂需要?！驹敿?xì)】

在不斷推動“青少年模式”改良升級的大勢之下，被動應(yīng)付、敷衍了事不是長久之計(jì)，主動在內(nèi)容池建設(shè)等方面狠下功夫，讓“青少年模式”管用，讓未成年網(wǎng)民愛用，讓有意義的事情有意思，才能真正留住用戶?！驹敿?xì)】

（以上綜合法治日報(bào)、南方日報(bào)、東方網(wǎng)、紅網(wǎng)）

V視角：

@羔羊：嚴(yán)抓App執(zhí)行，盡快修復(fù)漏洞。

@種斌Marco：既不能全部指望平臺管理，也不能全部指望孩子自律。

@清香白蓮凌煙閣：我玩手機(jī)都停不下來，讓青少年停下來真是太難了。

@汪汪的李子園：我開過“青少年模式”，沒廣告的體驗(yàn)很好。

中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)編后語：

如今，不少App自覺上線“青少年模式”，然而部分平臺疏于管理讓“青少年模式”形同虛設(shè)，在使用時(shí)長、內(nèi)容選擇、互動評論等方面都欠缺“誠意”。呵護(hù)未成年人健康成長，平臺和相關(guān)監(jiān)管部門需要明確，光上線“青少年模式”還不夠，要從內(nèi)容建設(shè)、使用體驗(yàn)等方面為青少年上網(wǎng)找到最優(yōu)解，讓“青少年模式”真正發(fā)揮積極作用。

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